2018年10月25日下午，中国教育学会器乐学术委员会委员，教育部国培专家，教育部特教音乐课程标准研制和评审专家邹荣盛教授给大家带来以《课外艺术活动的开展和节目打造》为题的培训。

首先，邹老师谈到了学生艺术活动的开展。邹教授强调了艺术活动的类型包含有普及型和特长型。所谓普及型，就是指面向全体学生的。所谓特长型，就是指面向有特长学生的。接着，邹教授给大家讲到了艺术活动开展工作流程，邹教授说这一部分内容相对较为复杂，比如单就选择项目来讲就有声乐类、器乐类、舞蹈类、语言类、戏曲类等几个大类。随后，邹老师为学校艺术团队活动提出建议，他指出学校艺术团队活动首先要争取领导重视，全校形成合力。其次，要根据具体情况合理选择项目，合唱（合唱团、合唱队）、器乐（管乐团、民乐团、单一乐器民乐队1、2、双键盘组合、打击乐等）、舞蹈、语言、戏曲需要进行有效的组合。最后，老师要负责制定系统的训练计划，如总目标、阶段目标、训练手段、方法等。

随后，邹老师讲到艺术活动中音乐教师担当的角色。邹老师强调，教师在艺术活动中可以担负起编导、排练具体节目，服装设计、化妆的编导工作，也可以作为演员登台演出，还可以作为策划、统筹、构思、脚本、组织、协调、舞美、走台、连排、彩排的导演工作。邹教授说好的脚本、好的编导、好的主持、好的舞美这五大要素缺一不可，这就需要教师在晚会上根据自身的优势特长担负起不同的工作，成为艺术活动的主心骨，让整个艺术活动呈现出更好的效果给观众。

      最后，邹老师点出了在艺术活动中可能出现的问题。邹老师强调，在艺术活动中很有可能会出现选材方向出错、难易把握不当、服装重视不够、候场精力不集中以及安全隐患排查不够等问题，这就需要教师在对整场活动把握的时候格外小心，在活动开始之前排查安排人手排查隐患，在音乐响起之前使舞台前后秩序井然，保证活动质量。